Nos classes Printanières
Au printemps, la nature se réveille, c’est le jaillissement et l’éclosion qui sort de la Terre. Chez les végétaux, c’est la montée de la sève depuis les racines jusque dans le bout des branches : les bourgeons débourrent, et les chevreuils en profitent bien ! Le vert tendre, l’eau, les animaux… tout déborde de vie et d’énergie, ce que les enfants découvriront à l’occasion de ballades, ponctuées d’activités pédagogiques et ludiques. Un émerveillement pour les yeux, le nez et tous les sens !
Vous pouvez concocter votre séjour en choisissant parmi les modules décrits ci-dessous, selon votre projet pédagogique, le rythme du séjour, l’age des enfants, etc... (chaque module correspond à une demi-journée, matin ou après-midi).
Voici également un lien ou nous vous proposons un séjour type « Le Réveil de la Nature ».
N’hésitez pas à nous contacter, nous pouvons adapter d’autres thématiques souhaitées ou approfondir certains modules pour vos classes découvertes.
Ces modules sont encadrés par des professionnels de l’Éducation à l’Environnement, accompagnateur(trice)s en montagne (BE) titulaires des agréments Éducation Nationale et Espaces Naturels Sensibles.
Le réveil printanier par les cinq sens
Demi-journée
Module 1
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Des petits ateliers pour chaque sens sont prévus au cours de la randonnée : écoute, vue, toucher, odorat et goût.
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Tous ensemble : réalisation d’un totem ou d’un mobile minéral et végétal
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Décoration « nature » d’une pochette individuelle en papier, où l’enfant pourra stocker ses trésors
Les fourmis, infirmières de la forêt
Demi-journée
Module 5
Fabrication du papier recyclé
Demi-journée
Module 9
Demi-journée
Module 2
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Les strates forestières
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Les différentes parties d’un arbre et leur rôle (notion de photosynthèse pour les grands)
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Le réveil de l’arbre au printemps
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Land Art : recherche de feuilles et matériaux naturels de différentes couleurs, et réalisation d’un tableau éphémère en petit groupe
Demi-journée
Module 6
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Recherche des indices des animaux de la forêt
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Mode de vie, de déplacement, régime alimentaire (herbivores, carnivores, ...)
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Notion de chaîne alimentaire et de biodiversité (jeu)
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Moulage d’empreintes si possibilité
Les différents étages de la végétation
Demi-journée
Module 10
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Différence feuillus / conifères
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Reconnaissance d’arbres grâce à une clé de détermination
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Comparaison de différentes forêts et milieux
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Reconstitution d’une montagne en plaçant les arbres et les animaux (figurines) aux différentes altitudes (étages de végétation)
La pollinisation des fleurs
Demi-journée
Module 3
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Les différentes parties d’une fleur et leurs rôles
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Jeu du pollen
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Utilisation de la fleur pédagogique
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Dessin d’une fleur (+ légende des différentes parties)
Les petites bêtes de la mare
Demi-journée
Module 7
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Présentation du milieu humide et cycle de l’eau
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Pêche par petites groupes, puis observation et identification des petites bêtes pêchées (clé de détermination). Mode de respiration, de déplacements et d’alimentation de chacune
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Notion de chaîne alimentaire dans cet écosystème mare
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Dessin d’une bête choisie
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Double-importance du maintien des milieux humides
Dessiner son paysage de montagne
Demi-journée
Module 11
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Lors d’une randonnées, nous nous installerons pour une lecture de paysage :
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Apprentissage des différents plans d’un paysage
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Lecture collective du paysage avec différentes approches : activités sur le territoire, répartition des habitats, de la foret, des champs, de l’eau…, formation géologique, etc
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Croquis par enfants sur une feuille avec craies de couleurs
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Réalisation collective d’un grand tableau en Land Art (au sol), représentant du paysage observé
Demi-journée
Module 4
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Recherche des petites bêtes du sol
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Observation dans des boites loupes, identification et dessin d’une bête choisie
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La vie du sol : rôle des décomposeurs et cycle de la matière organique
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Observation de l’humus et parallèle avec le compost familial et les toilettes sèches
L'exploitation de la forêt
Demi-journée
Module 8
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Marquage des forêts communales et domaniales
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L’époque des charbonnières
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Les différentes futaies
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Processus de vente de lots de bois (et gestion ONF)
Les plantes sauvages comestibles
Demi-journée
Module 12
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Observation et cueillette de quelques plantes sauvages comestibles
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De retour au centre, réalisation par les enfants d’un « goûter sauvage » avec les plantes récoltées
